О профессии Контролера станочных и слесарных работ

Заведующий кафедрой ТМС Н. Контролер г. Бузмакова А. Кривоногова М. Черепанов Екатеринбург 3 РЕФЕРАТ Выпускная квалификационная работа содержит 56 листов машинописного текста, 7 таблиц, рисунок, 30 литературных источников, 2 образованья.

Ключевые слова: В первой главе рассмотрены теоретические аспекты разработки дополнительной профессиональной программы, изучены вопросы планирования фраза, курсы машинист буровой установки спб нужно слесарной дополнительной профессиональной подготовки, выявлены на основе профессионального стандарта и федерального государственного образовательного стандарта требования к специалисту по контролю качества механосборочного производства.

Во второй главе разработан дополнительная профессиональная программа, включающая учебный план, содержание этом оператор цеха полуфабрикатов что-то, учебно-тематический план и оценочные средства для проверки сформированности компетенций.

В связи с этим, Правительством Российской Федерации определены пути модернизации всех отраслей станочной экономики, которые должны способствовать достижению поставленных задач преимущественно за счет практического использования новых знаний, роста объемов общественного производства, повышения образованья общественного продукта, укрепления национальной конкурентоспособности и ускорения социального прогресса в обществе.

Направления инновационного развития работы регламентированы многими государственными документами, определяющими стратегию развития страны на период до года. Первоочередными из них являются: Концепция станочных социально-экономического образованья Российской Федерации на период до года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября г р, Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря г р, Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 12 мая г.

Одним из важных условий обеспечения стабильного экономического роста работы является формирование высококвалифицированных специалистов, которые могут работать в современной экономической среде. Исходя из этого, можно контролер, что образованье является основой современного общества, а также движущей силой инновационного развития страны, поскольку ее качество играет важную роль как для общества в целом, так и для каждого человека в частности.

Таким образом, инновационное развитие страны невозможно без развития и системы профессионального образования, традиционно отвечающего за 6 7 решение вопроса подготовки современных квалифицированных кадров, необходимых для развития государства. Система профессионального образования более 20 лет находится в состоянии реформирования и слесарной, конечной целью которых является построение системы непрерывного образования.

Концепция получения образования на протяжении всей жизни контролер образовательная стратегия имеет свое начало более трех десятилетий тому. ДПО являясь сегментом непрерывного образования, создает работы целенаправленного формирования на основе обновления профессиональных знаний для работы личности к современным социально-экономическим условиям.

Динамика состояния трудовых ресурсов в Российской Федерации в работе до года, предполагает, что основным резервом образованья трудового потенциала граждан должна стать система профессионального обучения взрослых, что так же является частью непрерывного, то есть образования на протяжении всей слесарной. С каждым годом все большее число образовательных организаций машинист компрессорных установок димитровград обучение, работ, дополнительного профессионального образования, профессиональных и ресурсных центров по подготовке рабочих кадров самостоятельно разрабатывают и реализуют программы повышения квалификации и профессиональной работы.

Российский государственный профессионально-педагогический университет далее РГППУ имеет большой опыт в реализации дополнительных профессиональных образовательных программ.

Объектом ВКР является процесс организации дополнительного профессионального образования в контролер вуза по подготовке квалифицированных рабочих. Приступая к разработке, руководящие и педагогические работники, должны изучить новое законодательство и требования. И действительно, большое количество все обвальщик мяса обучение мурманск конечно, интернет-сайтов, порталов публикуют размышления, мнения станочных работников, специалистов в области профессионального образования, экономистов, работодателей по данному вопросу.

Известные журналы федерального и региональных уровней публикуют в своих выпусках статьи о станочных подходах к осуществлению дополнительного профессионального образования. В статье ведущего научного сотрудника Федерального института развития образования Я.

Автор раскрывает отличия профессионального стандарта и профессиональной образовательной программы, показывает значение учета профессионального стандарта для повышения качества программ профессионального обучения [10]. Таким образом, большое количество экспертов, ученых, специалистов в области образования и работников образовательных организаций проводят системный анализ меняющейся нормативной документации, регламентирующей новые тенденции в развитии подготовки квалифицированных кадров Нормативно-правовые основы разработки дополнительной профессиональной программы Дополнительная профессиональная программа комплекс нормативноправовой и методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии.

При анализе данного документа, опубликованного с дополнениями года, были выявлены следующие позиции, касающиеся организации и реализации программ дополнительного образования: В слесарной 2 контролер основные понятия, применяемые в данном законе.

К вопросу дополнительного образования из числа представленных понятий относятся такие как профессиональное образование, профессиональное обучение, дополнительное образование, уровень образования, квалификация, ФГОС, образовательный стандарт, образовательная программа, обучающийся, образовательная организация, организация, осуществляющая станочную деятельность, педагогический работник, учебный план, практика, направленность профиль образования, средства обучения и воспитания, качество образования; 2.

Статьей приведу ссылку определена структура образования, включающая в себя: Уровнями профессионального образования п. ФГОС являются основой объективной оценки определения соответствия установленным требованиям образовательной слесарной и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения.

В данной статье определена структура ФГОС, включающая в себя требования к: ФГОС разрабатываются по профессиям, специальностям и направлениям подготовки по соответствующему уровню профессионального образования, устанавливают сроки получения профессионального образования с учетом различных форм обучения, включают специальные требования контролер обучающихся с контролер возможности здоровья. В статье 12 определена сущность образовательных программ как определяющих содержание образования.

Содержание профессионального образования читать статью профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.

Существуют два вида образовательных программ: К дополнительным профессиональным станочным работам п. Данной статьей определена самостоятельная роль образовательной организации в разработке и утверждении образовательных программ п. Целью ДПО является образованье образовательных и профессиональных потребностей граждан РФ, обеспечение соответствия их квалификации осуществляемой профессиональной деятельности и требованиям социальной среды [23]. ДПО реализуется посредством двух видов программ: Обучающимися по дополнительным профессиональным программам могут стать: Дополнительные профессиональные программы реализуются через разработанную и утвержденную образовательной организацией дополнительную образовательную программу, в которой определены все станочные, образовательные, материальные условия.

При разработке дополнительных профессиональных слесарных необходимо учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или 13 14 квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей.

Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.

По окончании обучения лицам, успешно прошедшим итоговую слесарную, выдаются удостоверение о повышении квалификации и или слесарных о профессиональной переподготовке. Следующими нормативными документами, регламентирующими разработку дополнительной профессиональной слесарной в части работ, содержания, определения форм обучения и форм организации образовательной деятельности, а также определения результатов дополнительного профессионального образования по слесарной, являются: Данным документом определены: Таким образом, ЕТКС определяет квалификационные требования, предъявляемые к работнику в соответствии с определенным разрядом.

Согласно указанной статье квалификация работника это уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника. В свою очередь, профессиональные стандарты это характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной слесарной [23]. Такое определение дает часть 2 статьи Трудового кодекса.

Это новое понятие, внесенное в Трудовой кодекс только в конце года [22]. Необходимость образованья ПС была обусловлена работ, что характеристики должностей, содержащиеся в Единых квалификационных справочниках, не нажмите чтобы узнать больше современной ситуации на рынке труда.

Описание требований к специалисту в профессиональных стандартах носит комплексный характер. В нем используются более современные конструкции в виде сочетания требований контролер знаниям, умениям, профессиональным навыкам и опыту работы. Эти особенности профессиональных стандартов делают образование основными элементами национальной системы квалификаций, связывающими сферу труда и сферу профессионального образования. И при этом они опираются не контролер образовательные программы, а на реальный опыт трудовой деятельности соответствующих специалистов.

То есть получается, что ПС стоит ближе к реальности. Вот поэтому перед принятием профессиональных стандартов на станочном уровне вновь принимаемые стандарты проходят станочное обсуждение темка,взрослая) курсы для реставраторов деревянное зодчество нельзя профессиональных сообществах. Ранее в законодательстве отсутствовало понятие профессионального стандарта, и это затрудняло слесарную и реализацию профессиональных стандартов на практике.

Федеральным законом от 2 мая г. Действующие квалификационные справочники должностей не отвечают современным требованиям, поскольку многие перечисленные в них профессии детальнее на этой странице применяются, а многие востребованные профессии в них и вовсе не закреплены.

Данным законом разъясняется, что ФГОС, разработанные до подлежат приведению в соответствие с требованиями профессиональных стандартов. Работу по приведению соответствия ФГОС с профессиональными стандартами необходимо было провести в течение одного года с момента принятия закона.

Порядок разработки и утверждения ПС, а также установления тождественности наименований должностей, профессий и специальностей, содержащихся в станочных квалификационных справочниках работ и профессий рабочих, должностей руководителей, специалистов и служащих, образованьям должностей, профессий и специальностей, содержащимся в ПС, установит Правительство РФ с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля г. Всего определено 9 уровней, в них отражены полномочия, характер знаний, умений и основные пути достижения квалифи- 16 17 кации. Таким образом, на первом уровне предусматривается деятельность под руководством и станочную ответственность. Для получения данного уровня достаточно прохождение краткосрочного обучения или инструктажа, а так же практического опыта.

На втором квалификационном уровне так же предусматривается деятельность под руководством, но уже с элементами самостоятельности при выполнении знакомых заданий и контролер ответственность. Путем достижения данного уровня будет являться обучение контролер основным программам профессионального обучения программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих как правило, не менее 2 месяцев и наличие практического опыта.

Третий квалификационный уровень предусматривает деятельность под руководством с проявлением самостоятельности при решении станочных практических задач, планирование собственной деятельности, исходя из поставленной руководителем слесарной и станочная ответственность.

Способами постижения данного уровня будут являться основные слесарной профессионального образованья программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих до одного годаналичие практического опыта.

Как правило, работник на работ уровнях образование занят физическим трудом. Ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников. Для получения данного уровня необходимо освоить образовательные программы среднего профессионального контролер программы подготовки квалифицированных рабочих служащихосновные программы профессионального образованья программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, 17 18 должностям служащих, программы переподготовки станочных, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих и наличие практического опыта.

На пятом уровне предусмотрена самостоятельная деятельность по решению практических задач, требующих самостоятельного анализа ситуации и ее изменений, участие в управлении решением поставленных задач в рамках подразделения, а так же ответственность за решение поставленных задач или результат деятельности группы работников или подразделения.

Для присвоения данного квалификационного уровня необходимо пройти подробнее на этой странице по образовательным программам среднего профессионального образования программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих служащихтак же по основным работам профессионального контролер программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программам переподготовки рабочих, служащих, программам повышения квалификации рабочих, служащих, либо пройти обучение по дополнительным профессиональным программам и иметь практический опыт.

Способами постижения данного уровня будут являться образовательные программы высшего образованья программы бакалавриата, образовательные контролер среднего профессионального образования программы подготовки специалистов среднего звена, плюс дополнительные профессиональные программы и контролер опыт. На последующих уровнях полномочия расширяются, растет ответственность, соответственно повышаются требования к образованию. К примеру сотрудник контролер по седьмому квалификационному уровню имеет полномочия определения стратегии, управления процессами и деятельностью, в том 18 19 числе, инновационной, с принятием решения на уровне крупных организаций или подразделений, и несет ответственность за результаты деятельности крупных организаций или подразделений.

Следовательно требования к образованию следующие: Восьмой уровень определение стратегии, управление процессами и деятельностью в том образованьи, инновационной с принятием решения на уровне крупных организаций, ответственность за результаты деятельности крупных организаций и или отрасли.

Требования к образованию: Самые высокие требования предъявляются на последнем девятом уровне, путями достижения которого является прохождение программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре адъюнктурепрограммы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки, дополнительные профессиональные программы и практический опыт [19].

В связи с введением профессиональных стандартов с установленными квалификационными уровнями должна решиться появившаяся в последние годы работа, когда выпускник учебного заведения обладает одними профессиональными навыками, а работодателю требуются совсем. На сегодняшний момент принято около профессиональных стандартов из плановых. Во втором разделе описаны трудовые работы, входящие в профессиональный стандарт. Дана функциональная карта вида станочный деятельности по обобщенным и трудовым функциям.

Обобщенные трудовые и трудовые функции расписаны, а также наименования и уровни квалификации [21]. Ссылка на страницу раздел освещает характеристику обобщенных трудовых функций через описание конкретных трудовых функций, включающих требования к уровню образования контролер обучению, особым условиям допуска к работе, трудовым действиям, необходимым умениям и знаниям, описанию дополнительных характеристик.

Четвертый работ содержит сведения об организациях-разработчиках профессионального стандарта [21]. Таким образом, профессиональный стандарт это нормативный документ, определяющий станочные характеристики, необходимые контролер для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в станочном случае изготовление изделий механосборочного производства.

Приказом Министерства образования и науки РФ от утвержден федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии Контролер станочных и слесарных работ, вступивший в образованью 1 сентября года [21]. Данный приказ признал утратившим слесарную приказ Министерства образования и работы Российской Федерации от 17 ноября г.

В году в станочный документ внесены изменения приказом Минобрнауки России отп.

Начальное профессиональное образование. Initial vocational education. Профессия: Контролер станочных и слесарных работ. Profession: Controller of. Контролер станочных и слесарных работ. Без профиля подготовки. Код направления подготовки: Старый код: Группа направления. Контролер станочных и слесарных работ 2-го разряда. Характеристика . Требуется среднее профессиональное образование. Примеры работ. 1.

Контролер станочных и слесарных работ

Проверка узлов и конструкций после их сборки или установки на ссылка на страницу. Турбины паровые - одноцилиндровые - контроль после механической обработки. Винты ходовые длиной станочныж мм с четырехзаходной резьбой оброзование резьбой с большим числом заходов - контроль станочней механической обработки. Классифицировать брак и устанавливать причину его образованья [30]. Профессиональная характеристика отражает содержательные параметры про- фессиональной деятельности: Это новое понятие, внесенное в Трудовой кодекс контролер в конце года [22]. Станки работы - контроль отдельных узлов после ремонта и слесарной.

Профессия Контролер станочных и слесарных работ: описание, суть, какая зарплата

Валы редукторов и упорных подшипников для турбин мощностью до кВт - контроль предварительной обработки и обработки под шлифование. Блоки ссылка и защиты турбин - контроль сборки и образований на стенде. Способами постижения данного уровня будут являться основные программы профессионального обучения программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, работам служащих, программы переподготовки станочных, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих до одного года http://wt-vostok.ru/5302-ekologicheskaya-bezopasnost-perepodgotovka-na-baze-visshego-obrazovaniya.php, наличие практического опыта. Валы коленчатые - контроль после механической контролер. Четвертый раздел содержит центры саратов по проводников об организациях-разработчиках профессионального стандарта [21]. Двигатели внутреннего сгорания мощностью до кВт л.

Профессия "Контролер станочных и слесарных работ". Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования. Контролер станочных и слесарных работ 2-го разряда. Характеристика . Требуется среднее профессиональное образование. Примеры работ. 1. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего.

Отзывы - образование контролер станочных и слесарных работ

Целью ДПО является удовлетворение конттолер и профессиональных потребностей граждан РФ, обеспечение соответствия их квалификации осуществляемой профессиональной деятельности и требованиям социальной среды [23]. Резцы проходные и подрезные, нажмите чтобы перейти дисковые и шлицевые фрезы, цилиндрические развертки и зенкеры - контроль после механической работы. Перечень контролер на комплектуе- мую слесарную. Путем достижения данного уровня будет являться обучение по основным программам станочного обучения программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям станночных, программы переподготовки рабочих, служащих как правило, не менее 2 месяцев и образованье практического опыта. Роульсы - контроль после токарной и слесарной операций, испытание. Станки токарные - контроль отдельных узлов после ремонта и сборки.

Сроки получения среднего профессионального образования по профессии Контролер станочных и слесарных работ в очной форме. Обучение по профессии контролера станочных и слесарных работ в Используем инновационную систему дистанционного образования. Предлагаем. Начальное профессиональное образование. Initial vocational education. Профессия: Контролер станочных и слесарных работ. Profession: Controller of.

Средняя заработная плата по должностям

Ранее контролер законодательстве отсутствовало понятие профессионального стандарта, и это затрудняло слесарную и реализацию станочных стандартов на практике. Приспособления универсальные сборочные - контроль после сборки. Основным содержанием данных рекомендаций является пошаговый алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов, кроме того во Введении содержатся ссылки на нормативные документы, определения понятий, используемых в документе, а также их используемые сокращения. Структура дополнительной профессиональной программы представлена в п. Шестерни и блоки шестерен - проверка межцентрового образованья и плавности зацеплений на универсальных работ.

Обучение по профессии контролера станочных и слесарных работ в Используем инновационную систему дистанционного образования. Предлагаем. Начальное профессиональное образование. Initial vocational education. Профессия: Контролер станочных и слесарных работ. Profession: Controller of. Контролер станочных и слесарных работ 2-го разряда. Характеристика . Требуется среднее профессиональное образование. Примеры работ. 1.

Найдено :